TAREA
LEER Y DESCUBRIR LOS ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DE LUIS SUÁREZ.
ELABORAR DOS LISTAS CON ELLOS: Argumentos a favor y argumentos en contra





http://www.ovaciondigital.com.uy/mundial/lugano-se-busca-justicia-conveniencia.html




http://www.semana.com/deportes/articulo/luis-suarez-en-la-segunda-ronda-del-mundial/393183-3

APRENDIENDO A ARGUMENTAR

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esolengualiteratura/quincenas/q_3.htmlhttp://www.uruguayeduca.edu.uy/repositorio/odea/Trabajo_infantil/argumentos.html

ARGUMENTAR...

http://fersaravia.edu.glogster.com/texto-argumentativo-7449/


http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=138519

OTRAS CRÓNICAS PARA LEER Y FESTEJAR...

http://mundial-brasil-2014.clarin.com/final-margen-error-Italia-Uruguay_0_1162683966.html



http://observador.com.uy/noticia/281753/la-celeste-lo-hizo-otra-vez---/


TAREA:
DESCUBRIR CUÁL ES LA CRÓNICA QUE PRESENTA MAYOR APOYO A LA SELECCIÓN URUGUAYA.

LEER PARA ESCRIBIR

 Leer otra crónica del partido entre Uruguay e Inglaterra y descubrir las  diferencias con la crónica de la entrada anterior.
Después de leer y  analizar ambas crónicas, te propongo escribir una crónica
 deportiva.

http://www.aldia.cr/futbol-internacional/mundial-2014/cronica-Uruguay-Inglaterra-Mundial-Grupo_D_0_375562457.html
RECUERDA:
La palabra crónica deriva del griego "cronos" que significa "tiempo". De allí que la "crónica" es un relato detallado de los acontecimientos. Se diferencia de la noticia porque lo que cuenta al principio es el final, es decir, empieza por el descenlace y luego sigue con los acontecimientos de acuerdo a como fueron desarrollándose temporalmente.

ESTRUCTURA DE LA CRÓNICA:

Título: Ha de ser imaginativo y ha de atraer la atención del lector. Resume la idea central de la crónica.
-Subtítulo: Aclara la idea del título.
-Entrada: Texto breve que abre la crónica y que ha de atraer la atención del lector.
-Cuerpo: Informa ordenadamente unos hechos y también se incluyen las opiniones del cronista.
-Destacados: Frases que resumen el texto, resaltadas del cuerpo por su importancia.
-Elementos gráficos: fotografías, dibujos o gráficas acompañados de una explicación.
-Final: Una especie de epílogo como cierre.

El título, entrada, cuerpo y final, siempre deben estar presentes para ser una crónica.
 

POSEE:

Segmentos narrativos:

Se dedican a los acontecimientos que pueden ser considerados procesos y ponen el acento en el aspecto temporal del relato. Esto hace que predomine el tiempo pretérito y el presente histórico.

Segmentos descriptivos:

En este caso, el texto se detiene sobre objetos y seres dejando de lado el aspecto temporal. El proceso es descripto como un espectáculo y el objetivo es justificar el porqué de los acontecimientos asi como también la psicología de los personajes implicados. Por otra parte, los segmentos descriptivos colaboran en la creación de la idea de que el periodista estuvo presente físicamente en el momento en que el acontecimiento tenía lugar.

Segmentos comentativos:

Son conectores que aseguran un relato coherente. Algunos de los más comunes son: "por otra parte", "sin embargo", "además", etc. Este tipo de recursos permiten crear la ilusión de que el cronista participa de los hechos desde el mismo lugar en que estos ocurren.

UN TRIUNFO ESPERADO

 TAREA

• Lectura de la crónica del partido Uruguay- Inglaterra,
• Descubrir al autor de la misma y al grupo de noticias al que responde.
• Analizar las frases donde aparece la opinión del autor.
• Descubrir las formas que se usan en el texto para referirse a Cavani, a Suárez  y a Rooney,  explicando los motivos (desde la Lengua)
• Realizar una lista con todos los nombres propios que aparecen en el texto.
• Resumir en cinco pasos los momentos más importantes del partido.

http://www.deportehoy.com/cronica-uruguay-inglaterra-mundial-brasil-2014/46035/

REPASAMOS Y NOS DIVERTIMOS

http://www.ceibal.edu.uy//elp/elcolordelosbesos.elp/index.html

Preparándonos para el siguiente tema...

http://es.fifa.com/worldcup/destination/index.html

SE APROXIMA UN CUMPLEAÑOS...

http://uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=202842

http://www.elpostantillano.com/critica-deportiva/10556-daniel-nina.html

UNA PESADILLA..

 TAREA:
Leer el siguiente material que se encuentra en el enlace.
Es una crónica periodística.
Descubre al autor de la misma.
¿Qué palabras emplea para decir que el resultado para Uruguay no fue bueno?
¿Qué semejanzas y qué diferencias encuentras con las "noticias periodísticas"?
Intercambia opiniones con un compañero para luego explicarlo al grupo.








http://www.ovaciondigital.com.uy/mundial/uruguay-costa-rica-mundial-futbol-1.html

Hipertexto

ESTILOS:DIRECTO E INDIRECTO

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Como%20contar%20lo%20que%20dijo%20otro_Cresci2.elp/fuentes__licencia__crditos.html

Identificando textos...

http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/textocc.elp/actividad.html

ESTOS VERBOS NOS AYUDAN EN NUESTRAS EXPOSICIONES

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/Los%20verbos%20de%20decir%20en%20el%20discurso%20referido_Cresci_S.elp/los_verbos_de_decir.html

REPASAMOS PRONOMBRES

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/yo%20soy%20yo_S.elp/fuentes__licencia__crditos.html

OTRAS HISTORIETAS PARA LEER Y APRENDER

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/ComosehaceCOMIC_SRealini_6_11_2013_S.elp/herramientas.html

http://www.ceibal.edu.uy/userfiles/P0001/ObjetoAprendizaje/HTML/QuienesQUINO_Srealini_29_10_2013.elp/ms_elementos.html

PREPARANDO NUESTRAS EXPOSICIONES ORALES

 http://www.slideshare.net/mfern589/exposicin-oral-13563838

bal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/110812_exp_oral2.elp/index.html